स्टाफ रिपोर्टर
गुवाहाटी: राज्य में बड़ी संख्या में स्कूलों के एकीकरण और विलय की प्रक्रिया के बाद भी, अब यह सामने आया है कि कई स्कूलों में शून्य नामांकन है, कई में 50 से कम नामांकन हैं, और कई स्कूल पर्याप्त शिक्षकों के बिना चल रहे हैं। इससे यह सवाल उठता है कि क्या विलय और एकीकरण के नाम पर और अधिक स्कूलों को बंद किए जाने की संभावना है या क्या सरकार स्कूलों को जीवित रखने के लिए पर्याप्त शिक्षकों की नियुक्ति करेगी।
हाल ही में प्रोजेक्ट अप्रूवल बोर्ड (पीएबी) की बैठकों के दौरान यह पता चला कि, राज्य के कुल 45490 स्कूलों में से 14O स्कूलों में शून्य नामांकन है, 35511 स्कूलों में 50 से कम नामांकन है, और 3074 स्कूल एकल-शिक्षक स्कूल हैं। इसके अलावा, प्रारंभिक स्तर पर प्रतिकूल छात्र-शिक्षक अनुपात (पीटीआर) वाले स्कूलों की संख्या कुल का 27.43% है।
खुलासे के बाद, केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय के तहत स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग (DoSEL) के सचिव ने सुझाव दिया कि राज्य सरकार को स्कूलों का एकीकरण सुनिश्चित करने और सभी स्कूलों में, खासकर प्रारंभिक स्तर पर पर्याप्त संख्या में शिक्षकों को सुनिश्चित करने की आवश्यकता है।
यह भी कहा गया कि, राज्य में स्वीकृत 81 कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालयों (केजीबीवी) में से 64 कार्यात्मक हैं और 17 (21%) को अभी भी कार्यात्मक बनाया जाना बाकी है। DoSEL सचिव ने कहा कि राज्य को रिक्तियों को भरने के लिए उपाय करने की भी आवश्यकता है, क्योंकि 19550 सीटों की कुल क्षमता में से 13730 सीटें भरी हुई हैं और 5820 (30%) सीटें अभी भी खाली हैं।
केजीबीवी योजना भारत सरकार द्वारा हाशिए पर रहने वाली लड़कियों की जरूरतों के प्रति शिक्षा प्रणाली को अधिक उत्तरदायी बनाने और उनकी पहुंच और ठहराव को बढ़ाने के लिए शुरू की गई थी। इस योजना के तहत, पूरे देश में शैक्षिक रूप से पिछड़े ब्लॉक (ईबीबी) शहर क्षेत्रों में उच्च प्राथमिक से वरिष्ठ माध्यमिक स्तर पर लड़कियों के लिए आवासीय विद्यालय स्थापित किए गए थे।
यह योजना अनुसूचित जाति (एससी), अनुसूचित जनजाति (एसटी), अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी), अल्पसंख्यक समुदायों से संबंधित 10-18 वर्ष की आयु वर्ग की लड़कियों और गरीबी रेखा से नीचे (बीपीएल) परिवारों के बच्चों को शिक्षा प्रदान करती है। असम में, केजीबीवी योजना वर्ष 2007-2008 में शुरू की गई थी, लेकिन कार्यात्मक केजीबीवी की संख्या के मामले में यह अभी भी पूरी तरह कार्यात्मक नहीं है।
